邛崃市大学专科,专科

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小学教育（专科）介绍

一、小学教育培养规格与培养目标
小学教育培养规格：专科，两年制三年业余学习，短学习年限不低于两年半。
小学教育培养目标：本培养对象主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师，使之达到高等师范专科小学教育学历，提高素质水平。
具体要求：拥护中国的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题；具有良好的思想品德和教师职业道德。掌握本的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养，了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展的能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。

小学教育课程设置
1．小学教育公共基础课
该模块低中央电大考试学分为9学分，模块设置低学分为9学分。
统设必修课：开放教育学习指南、英语Ⅰ(1)(2)、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论。
2．小学教育基础课
该模块低中央电大考试学分为15学分，模块设置低学分为19学分。
统设必修课：小学儿童教育心理学、现代教育思想、教育研究方法、现代教师学导论。
3．小学教育课
该模块低中央电大考试学分为25学分，模块设置低学分为40学分。
统设必修课：自然科学基础、人文社会科学基础(A)、美学与美育、阅读与写作(1)(2)、信息技术与教育技术(1)(2)。
4．小学教育拓展课
该模块低中央电大考试学分为0学分，模块设置低学分为3学分。
5．小学教育通识课
通识课模块低毕业学分为2学分，该模块课程不得免修免考。
6．小学教育实践课包括教育教学调查和毕业作业(小教)，统设必修，共8学分，该环节不得免修。
7．小学教育统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。
8．小学教育课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
9．小学教育的高等数学(B)(1)为限选课程。
10．小学教育规则表中各课程开设学期是根据知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各所有统设必修课程开设后均实行全年滚动开设。

中国古代文学(1)(2)
本课程8学分，课内学时144，其中电视课36学时，录音课18学时，开设一学年。
通过本课程的教学，使学生比较系统地了解中国古代文学，基本掌握古代汉语以及有关文化知识，提高阅读、鉴赏古代文学作品的能力，提高文学和语言修养。
本课程的主要内容：分作品选和理论知识两部分，比例约为4：1。作品选部分有说理散文、抒情散文、叙事散文、骈文、诗、词、曲、短篇小说等各种文学体裁，不求面面俱到， 也不强调各时期的比例；理论知识部分，以文学知识为主，适量介绍古代汉语、古代文化等 知识，有些知识安排在作品选的注释、习题中，可不受上述比例限制。
本课程与文科中国语言文学类汉语言文学开设的中国古代文学(1)(2)(3)课 程不同，授课对象是小学教师，教学内容与教学要求有所不同。
中国现当代文学
本课程6学分，课内学时108，其中电视课36学时，开设一学期。
本课程的要求是，通过本课程的学习，使学生概括了解中国现当代文学的发展过程和主要成就，选读各个历史时期的、具有代表性的文学作品，理解其思想艺术特色，提高对 现当代文学作品的鉴赏和评析能力。
本课程主要内容：“五四”和次国内革命战争时期的文学；第二次国内革命战争时期的文学；抗日战争和解放战争时期的文学；新中国成立后十七年文学；新时期文学；港台 文学。其中文学史知识与作品选读部分的比例约为1：3。
如何选择自考是困扰很多新自考生的问题。选择时要综合考量自身优势、个人兴趣和职业规划，才能更加轻松、顺利地通过自考。自考生要从自己的优势出发选择，避免用缺点应试。不同有不同的特点，对基础知识的要求也不尽相同。例如，文科类大部分课程要求有较高的英语和语文水平。财经类对数学水平要求较高。工科类除对数学水平有要求外，可能还对物理、计算机等学科水平有要求。考生如果特别不擅长某一学科，可以选择设置中不包含该学科的，充分发挥优势，避开劣势，以免在某科上花太多时间，耽误整体学习进度。自考生要选择自己喜欢的，更加快乐地学习。